| Администратор | Дата: Четверг, 07.11.2024, 06:19 | Сообщение # 1 |
 Полковник
Группа: Администраторы
Сообщений: 192
Статус: Offline
| Консультация для родителей: «Значение пальчиковых игр для развития ребенка»
Известный педагог Сухомлинский сказал: «Истокиспособностей и дарований детей на кончиках их пальцев». Хотя задолго до этого
наши наблюдательные предки заметили, что разминание, поглаживание и движение
пальчиков влияют на умственное и речевое развитие малыша. Играя с детьми в
«Ладушки» и «Сороку-белобоку» возможно, даже не осознаем, что занимаемся, таким
образом, с ребенком пальчиковой гимнастикой. Что же такое пальчиковая гимнастика?
Пальчиковаягимнастика — это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев.
Какоедействие оказывает пальчиковая гимнастика:
• Такая тренировка движений пальчиков и кистей рук являетсямощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается
работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге
упражняются не руки, а мозг.
• Прежде всего, мелкая моторика рук связана с развитиемречи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. И при
движении пальчиков и кистей, возбуждение от двигательного центра перекидывается на речевыецентры головного мозга и приводит к резкому усилению согласованной деятельности
речевых зон. У всех детей с отставанием в речевом развитии пальчики малоподвижны
и их движения неточны и не согласованны. Соответственно, тренировка движений
пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.
• Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражатьвзрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую
активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу.
Ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело.
• Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрироватьвнимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! И
родителям, нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять
своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого
умения во многом будут зависеть его школьные успехи.
• Когда малыш говорит и стихами сопровождает упражнения изпальчиковой гимнастики — это делает его речь более четкой, ритмичной, яркой.
Кроме этого, таким образом, он может усилить контроль за своими движениями.
• В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положениепальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот вам и отличное
веселое упражнение для развития памяти малыша.
После всех этих упражнений кисти ипальцы рук станут сильными, подвижными. А это так поможет в дальнейшем в освоении навыка письма. Предлагаю вампопробовать поиграть с детьми.
Начинаем с разминки:
1. Покатаем шестигранный карандаш междуладошками: «Карандаш в руке катаю, Между пальцами верчу.Непременнокаждый пальчик Быть послушным научу».
Теперь родители помассируютручки детям:
1. «Мышка мыла мышам лапку – Каждый пальчик по порядку. Вот намылила большой, Сполоснув потом водой. Незабыла и указку – Смыв с нееи грязь, и краску. Средний мылила усердно – Самый грязный был, наверно. Безымянный терла пастой – Кожа сразу сталкрасной. Амизинчик быстро мыла –Очень он боялся мыла…
Теперь можно перейти и к самим упражнениям. Все пальчиковые упражненияможно разделить на 3 группы:
1.- упражнения для кистейрук на сжимание и разжимание пальцев: поочередно загибаем пальцы начиная с
большого. Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я. Вот и вся моя семья.
2.Раз, два, три, четыре,пять, Мы идем грибы искать(Поочередно загибаем пальцы, начиная с мизинца) Этот пальчик в лес пошел, Этот пальчик гриб нашел, Этот пальчик чистить стал, Этот пальчик жарить стал, Этот пальчик только ел. Оттого и потолстел. 2.- упражнения для пальцевстатические, т.е. простое изображение предмета:Стул.Ножки, спинка и сиденье –Вот вам стул на удивленье. (Ладонь левой руки располагается вертикальновверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе). Флажок. Я флажокв руке держу И ребятам им машу. (4 пальца – вместе, абольшой палец опущен вниз). Цепочка. Пальчики перебираем И цепочку получаем. (Большойи указательный пальцы левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются
колечки из пальчиков правой руки: большой – указательный, большой – средний и
т.д.) Зайка. Ушки длинные у зайки, Из кустов они торчат. Он и прыгает и скачет, Веселит своих зайчат. (Пальчикив кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы и шевелить ими.) Гусь. Гусь стоит и все гогочет, Ущипнуть тебя он хочет. (Предплечьевертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается на большой.
Все пальцы прижаты друг к другу). 3.- упражнения для пальцевдинамические (инсценировка небольших стишков): Солим капусту. Мыкапусту рубим, рубим, (ребромладони рубим) Мыморковку трем, трем, (кулачки трем друго друга) Мыкапусту солим, солим, (солимщепоткой) Мыкапусту мнем, мнем. (пальчики сжимаеми разжимаем).Стираем платочки. Мы платочки постираем, Крепко,крепко их потрем. (трем кулачокоб кулачок) А потом повыжимаем, Мы платочки отожмем. (движение«выжимаем белье») А теперь мы все платочки Так встряхнем, таквстряхнем. (встряхиваемкисти рук) А теперь платки погладим, Мыпогладим утюгом. (кулачкомправой руки гладим ладонь левой)
А теперь платочкисложим (хлопки ладошками)И все дружно в шкаф положим( руки на коленки)
Дляпальчиковых игр вы можете использовать любые стихотворения и песенки, потешки и
сказки. Играйте с ребенком, занимайтесь и получайте удовольствие от занятий.
Ведь пальчиковые игры не требуют специального оборудования и педагогического
образования, а польза от них весьма впечатляющая.
|
| |
| |
