| Алевтина_К | Дата: Среда, 06.01.2021, 16:10 | Сообщение # 1 |
|
Подполковник
Группа: Воспитатели
Сообщений: 123
Статус: Offline
| «Сенсорное развитие. Использование «сенсорных коробок» для детей младшего дошкольного возраста»
Консультация для родителей
Сенсорное развитие – это процесс формирования определенных представлений о свойствах предметов: их размере, форме, цвете, положении в пространстве, вкусах, запахах и т.д.
Сенсорное развитие обеспечивает развитие и обогащение чувственного опыта ребенка, формирует его представления о свойствах и качествах предметов. Сенсорное развитие – это целенаправленное развитие ощущений и восприятий. Познание окружающего мира начинается с ощущений, с восприятия.
Сенсорное развитие – с одной стороны, является фундаментом для общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет совершенно самостоятельное значение, как способ развития у детей ощущений, восприятий и представлений. Младший дошкольный возраст, как и ранний, – это период активного экспериментирования ребенка с предметным миром.
Вещи, игрушки, животные, растения, вода, песок и многое другое, окружающее ребенка, вызывает исследовательский интерес. Именно этот возраст является наиболее благоприятным для накопления и систематизации представлений об окружающем мире и совершенствования деятельности органов чувств. В этом возрасте у детей складываются элементарные представления о таких свойствах предметов, как форма, величина, цвет, формируется способность соотносить, сравнивать их: дети охотно выполняют действия по образцу, предлагаемому взрослым.
Поэтому очень важно предоставить ребенку весь спектр впечатлений, благодаря которым его психофизическое развитие будет происходить интенсивнее, и поможет тренировать способности его органов чувств, а также совершенствовать их в дальнейшем.
Сенсорные ощущения классифицируются на:
- визуальные;
- осязательные;
- обонятельные;
- слуховые;
- вкусовые.
Именно в соответствии с ними у ребенка
формируются понятия о:
- размере;
- форме;
- цвете;
- звуках;
- вкусе;
- запахе.
Насильно заставлять ребенка развиваться, конечно, нельзя. Все занятия необходимо проводить в максимально доступной для его понимания форме – форме игры.
Задача родителей – создать для ребенка среду, в которой он сможет получать как можно больше самых разных ощущений, в которой его пальчики будут активно работать.
В этом деле «сенсорная коробка» – незаменимый помощник. Здесь ребенок может трогать, пересыпать, переливать, мять, прятать и отыскивать предметы.
Игры в «сенсорной коробке» развивают мелкую моторику, внимание, усидчивость, координацию движений. И что важно – такую бесценную игрушку можно легко сделать своими руками практически без специальных материальных затрат.
«Сенсорная коробка» – это емкость, наполненная всякого рода тактильным материалом. В коробку (контейнер) с крупой (или другим тактильным содержимым) добавляем игрушки, разные мелкие фигурки, предметы, и играем. Крупа – прекрасное наполнение для «сенсорной коробки».
Подойдет любая крупа, имеющаяся в доме. Для таких игр лучше выделить специальное место (чтобы крупа не валялась по всему дому).
Удивительная, яркая коробочка с интересным содержимым призвана развивать и обогащать чувственный опыт вашего ребенка.
Варианты игр:
1. Пересыпать крупу из одной емкости в другую с помощью небольшой кружки;перекладывать с помощью ложки.
2. Искать в крупе клад – мелкие игрушки.
3. Искать в крупе мелкие игрушки, орехи с помощью ситечка.
4. Сортировать мелкие предметы по цвету, форме, размеру.
5. Организовать пространство для сюжетной игры (используя мелкие игрушки,конструктор и т.д.)
Такие игры не только отличное развивающее занятие для детей. Они оказывают еще и успокоительный эффект.
Какие же задачи решают игры с «сенсорной коробкой»?
Сенсорное познание предметов и веществ;
Развитие мелкой моторики;
Развитие чувственного восприятия;
Развитие фантазии и воображения;
Медитативный и успокоительный эффект;
Замечательный способ времяпрепровождения.
Примеры «сенсорных коробок»:
1. «Море». Наполнение: рис,окрашенный в голубой цвет; разнообразные ракушки, морские звезды, «сокровища»
(спрятанные в крупе синие кристаллы).
2. «Сортировка».Наполнение: окрашенный рис, кристаллы четырех цветов: (красный, синий, желтый,
зеленый). Стаканчики соответствующих цветов. Задание: необходимо сложить
кристаллы в стаканчик соответствующего цвета.
3. «Репка». Наполнение:рис, окрашенный в зеленый цвет, фигурки героев сказки «Репка».
|
| |
| |
