| zlob_08 | Дата: Среда, 17.03.2021, 18:42 | Сообщение # 1 |
|
Лейтенант
Группа: Пользователи
Сообщений: 76
Статус: Offline
| Практическиесоветы родителям по формированию финансовой грамотности у детей дошкольного
возрастаФормируйтеу детей разумные потребности1.Расскажите ребенку, какие потребности есть в вашей семье. Объясните, что в
первую очередь деньги, которые вы зарабатываете, необходимо тратить на
удовлетворение основных потребностей: оплата коммунальных счетов, покупка
продуктов, одежды и др.Составьтевместе с ребенком схему-коллаж, наглядно изображающую потребности семьи и
предметы их удовлетворения (потребность в еде – продукты, потребность в жилье –
оплата коммунальных расходов, потребность в одежде – вещи и т. п.).Слушаядетские «я хочу», почаще спрашивайте: «А зачем тебе это?». Постройте диалог
так, чтоб ребенок понял, что оплата счетов по коммунальным услугам и покупка
продуктов, лекарств – куда важнее желаний ваших или его.2.Планируя посещение супермаркета, привлекайте ребенка к подготовке к этому
походу. Заранее продумайте покупки, обсудите это с ребенком. Вместе с ним
вырежьте и приклейте на лист бумаги картинки товаров, которые нужно купить.
Придя в супермаркет, попросите ребенка найти на полках то, что вы планировали
приобрести. Пусть он научится выбирать, анализировать существующие альтернативы
между хорошим и плохим, между дорогим и дешевым и т.д. Ребенок, путешествуя по
супермаркету, по картинкам отслеживает, что вы кладете в корзину. Это отвлечет
его от полок с красивыми игрушками, а вас избавит от капризов и
незапланированных трат. Придя домой, разберите то, что вы купили вместе с
ребенком, и еще раз попросите его проговорить, для чего это необходимо (какую
потребность удовлетворяет этот товар). Похвалите ребенка за оказанную вам
помощь.Учитедетей видеть связь между трудом и деньгамиРебенокдолжен понимать, что деньги просто так никто не дает.1.Расскажите ребенку о своей профессии, где вы работаете, чем занимаетесь. Если
существует возможность, возьмите ребенка с собой на работу, познакомьте со
своими коллегами, объясните, как важен труд каждого работника в общих
результатах, которых вы достигли. Не следует скрывать и негативные стороны
профессии, например: «У корректора, редактора, ученого, писателя, архитектора
устают глаза, ему много приходится читать, писать, работать с чертежами; у
полицейского – очень опасная работа» и т. д. У ребенка должно складываться
объективное, реальное представление о той или иной профессии.2.Играйте с ребенком «В профессии». Выполняя работу по дому, предложите ребенку
на время «стать тележурналистом» и подготовить передачу «Полезные советы».
Пусть он возьмет у вас интервью на темы: «Как приготовить вкусный суп», «Как
пришить пуговицу», «Как почистить ковер?» и др.
|
| |
| |
