| galinafrolovagala | Дата: Пятница, 21.01.2022, 08:31 | Сообщение # 1 |
|
Сержант
Группа: Воспитатели
Сообщений: 25
Статус: Offline
| Компоненты музейно-педагогического процесса Экскурсионная работа мини-музея в ДОУ – это системно организованное и четко направленное взаимодействие педагога и дошкольника, ориентированная на формирование в условиях музейной среды творчески развитой личности:
с эстетической отзывчивостью, развитым образно-ассоциативным мышлением.
Экскурсионная работа в мини-музее позволяет использовать новые методы для всестороннего развития дошкольников, для расширения кругозора об окружающем мире, формирует нравственные качества у дошкольников.
Экскурсионная работа в мини-музее открывает перед педагогами и детьми широкие возможности в использовании новых, интересных, продуктивных форм работы.
Формы проведения музейных игровых занятий в детском саду. 1. Исключительно важное место в работе мини-музея должны занимать в большей степени игровые занятия-экскурсии. И это вполне закономерно, так как музейная экспозиция и экскурсионный метод взаимосвязаны.
• Большое внимание педагоги должны уделять подготовке юных экскурсоводов из старших дошкольных групп. Они привлекаются к проведению экскурсий по музею для родителей и детей младшего дошкольного возрастов.
Основные задачи:
1. Выявление творческих способностей детей.
2. Расширение представлений о содержании музейной культуры.
3. развитие начальных навыков восприятия музейного языка.
4. Создание условий для творческого общения и сотрудничества.
ПАМЯТКА
Требования при проведении занятий
в мини-музеях ДОУ: * Широко использовать дидактические игры, а также игровые приемы и дидактический материал.
* Занятия должны носить развивающий характер, обеспечивать максимальную активность и самостоятельность процесса познания.
* На занятии не должны применяться школьные технологии.
* Занятия следует проводить в определенной системе и связывать их с повседневной жизнью детей.
* Необходимо смелее включать в образовательный процесс интегрированные занятия.
Интеграция содержания различных областей знаний позволяет сделать процесс обучения осмысленным, интересным для детей и более эффективным.
Интегрированные занятия нужно строить таким образом, чтобы в процессе познания у детей развивались все психические процессы, творческая фантазия, социальная активность, формировались нравственно-этические представления детей.
|
| |
| |
