Детские вопросы и как на них отвечать
Цель консультации: показать значение детских вопросов в развитии любознательности, вооружить родителей умениями правильно отвечать на
них. Задание родителям. В выходной день записать все вопросы ребенка, с которыми он обращался к членам семьи. Вопросы для размышления : Как в вашей семье относятся к вопросам детей? Считаете ли вы, что детские вопросы и правильные ответы на них содействуют развитию ребенка?
О чем спрашивает ваш ребенок? Можно ли по вопросам ребенка судить о
его любознательности? К кому из членов семьи ребенок чаще обращается и
почему? Какие вопросы ребенка ставят вас в тупик? Всегда ли ребенок
удовлетворен вашим ответом? В основе многих детских вопросов лежит познавательный мотив. Дети задают их в силу своей любознательности, когда испытывают недостаток
знаний, стремятся их пополнить, уточнить, приобрести новые.
Источником вопросов является разнообразный опыт ребенка. Вопросы
возникают у него при ознакомлении с предметами и явлениями, в общении
со взрослыми и сверстниками. Содержание детских вопросов разнообразно.
На протяжении дошкольного возраста вопросы изменяются и по форме.
Малышей интересует название предметов, их свойства, качества. Они
задают вопросы в форме где? кто? что? Детей среднего возраста
интересует уяснение связей между предметами и явлениями
действительности, нахождении в них общего и различного. Вопросы в
форме зачем? почему? В старшем возрасте типичным является последовательность вопросов о каком-либо предмете или явлении. Например:»Какие бывают молнии? Почему
они разные? А ты видела шаровую молнию? Какая она? Она сверкает?
Итак, для развития детской любознательности важно поддерживать ее,
правильно относится к вопросам ребенка. Педагог предлагает родителям вспомнить, всегда ли ребенок бывает удовлетворен ответом на свой вопрос. Не отмахиваются ли родители от
«докучливых» детских вопросов. Ребенок задает вопросы не каждому
взрослому, а лишь тому кто завоевал его доверие, кто, внимательно
выслушав вопрос, отвечает серьезно и интересно. Отсюда и важнейшее
требование к ответам на детские вопросы- уважительное отношение к ним,
стремление понять, что побудило ребенка спросить. Следующее требование-краткость, определенность ответа. При этом необходимо учитывать уровень умственного развития дошкольника,
опираться на его жизненный опыт. В тех случаях, когда ответ на вопрос
ребенка недоступен его пониманию, уместно сказать: «Пока ты мал, чтобы
понять это. Скоро пойдешь в школу, тогда многое узнаешь, и сумеешь
сам ответить на свой вопрос». Отвечая на вопрос ребенка, побуждайте его к размышлениям. Целесообразно предложить ему встречный вопрос: «А как ты думаешь сам? » Пример вопроса: «Почему у льва желтая шкура? »(встречные вопросы) На многие вопросы дошкольник может получить ответ в результате наблюдений
за окружающей жизнью. Задача родителей -вовлечь в них ребенка. Пример:
Наблюдение за земляникой. Дошкольники часто задают вопросы о
взаимоотношениях между старшими и детьми: почему старшим надо говорить
Вы? Почему старших надо слушаться? Отвечая на подобные вопросы, старайтесь воздействовать на чувства детей. Формируйте представление о том, что взрослые много трудятся на
работе и дома, воспитывают своих детей, потому что любят их. Дети в
свою очередь, тоже должны проявлять внимание к старшим, радовать их
хорошим поведением. Такие ответы развивают у детей чуткое отношение к
окружающим. Привычка быть внимательным и заботливым по отношению к
взрослым воспитывает такие нравственные качества, как тактичность,
гуманность.