| detckovair | Дата: Вторник, 04.04.2023, 17:58 | Сообщение # 1 |
|
Подполковник
Группа: Воспитатели
Сообщений: 113
Статус: Offline
| «Рольсемьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников» Как часто звучат в наше время слова: “русскаядуша”, “феномен русской души”. Но не менее часто: “падение нравственности”,
“деградация общества”. Поэтому сегодня, возможно, как никогда актуальны вопросы
нравственного воспитания детей. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным
остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Дошкольный возраст – фундамент общего развитияребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал.
Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые
сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам
общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания
нравственно-патриотических чувств у дошкольников. Самое большое счастье для
родителей – вырастить здоровых, высоконравственных детей. Общеизвестно, что дошкольники оченьэмоциональны. Это эмоционально-образное восприятие окружающего мира
может стать основой формирования патриотизма.Чувство патриотизма так многогранно по своемусодержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь
к родным местам, и гордость за свой народ, за его культуру, и ощущение своей
неразрывности с окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей
страны.Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видитперед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И
хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через
детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.Именно поэтому родная культура, как отец и мать,должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность.В нравственно-патриотическом воспитании огромноезначение имеет пример взрослых, в особенности же близких людей. На конкретных
фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой
Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов) необходимо привить детям
такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой
подвиг» и т.д. Важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что
любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей.
Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь
воздвигнуты памятники.Духовный, творческий патриотизм надо прививать сраннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается
самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с личной
духовностью человека, ее глубиной.Безусловно, основа воспитания человека закладывается всемье. Патриотическое воспитание, интерес к духовному началу нашей жизни тоже
должны начинаться в семье. Но условий для этого сегодня, к сожалению, мало. И
дело тут не в отсутствии у родителей времени для педагогических бесед со своими
детьми, а в нашем желании оградить их от трудных задач, работы, духовных
усилий. Каждая семья – это свой замкнутый мир и своя жизнь, свои радости и
печали, заботы и традиции, свой быт. В современной семье большую часть времениребенок общается с мамой. Именно с ней складываются доверительные отношения,
обсуждаются тревоги, вопросы, потребности. Однако для детей не менее важно и
общение с папой. Чем чаще отец общается с ребенком, тем более тесными
становятся эмоциональные связи, а чем раньше отец приобщается к уходу за
малышом, тем сильнее и глубже его родительские чувства. Установлено, что в семьях, в которых родителитратят много времени на беседы, игры с детьми, дети лучше развиваются. Однако
доказано, что дети, лишенные возможности общаться с родителями или с одним из
них, обладают повышенной чувствительностью, испытывают трудности в налаживании
контактов со сверстниками. Серьезную опасность для развития ребенка
представляет отсутствие эмоций, ласки, теплоты при пусть даже и полноценном
удовлетворении его физиологических потребностей. Только постоянное общение
родителей с ребенком способствует установлению глубоких эмоциональных связей,
рождает обоюдную радость. Воспитание детей в любви и уважении к родителям,почитании предков – одна из ведущих идей педагогики. Другая идея – растить
будущего семьянина с малых лет путем формирования положительных нравственных
качеств (трудолюбия, терпимости, уступчивости, прилежания, скромности,
честности). Специальные социологические ипсихолого-педагогические исследования показали, что семья и детский сад, имея
свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во
имя полноценного развития ребенка.Рекомендациидля родителей.- Побеседуйте с ребенком о вашей семье; дайтехарактеристику каждого члена семьи в отдельности, покажите заботливое
уважительное отношение между всеми членами семьи. Рассмотрите семейные фотографии;
вместе с ребенком составьте «Герб семьи», «Генеалогическое дерево». С самых
ранних лет необходимо научить малыша уважать и беречь семейные традиции, знать
свою родословную, почитать старшее поколение. Ведь семейный очаг, соединение
родственных душ под одной крышей – начальное звено соборного воспитания.- Знакомьте ребенка с «малой родиной» - близлежащейулицей, микрорайоном, родным городом, его знаменитыми жителями,
достопримечательностями, символами. Возвращаясь с ребенком из детского сада,
предложите ему игру «Кто больше заметит интересного?», «Что нового появилось на
нашей улице?», «Как горожане украшают свой район к празднику?». Помогите
ребенку увидеть то, что в воспитательном отношении наиболее важно: труд людей,
преобразование облика города, района. Дома предложите ребенку нарисовать, что
больше всего понравилось на прогулке.- В выходные дни организуйте с детьми целевыепрогулки, экскурсии к памятным местам, мемориалам, Доске почета в честь героев
Великой Отечественной войны, Отечественной войны 1812 года; обязательно
посмотрите военный парад и праздничный салют. Ребенка к предстоящей экскурсии
следует соответственно подготовить, продумать, что и как рассказать о том или
ином объекте, напомнить и своим примером показать, что мальчикам необходимо
снимать головные уборы у обелисков; дать возможность возложить к памятникам
цветы.- Необходимо показать детям хранящиеся дома ордена,медали, фотографии военных лет. Ребенок должен гордиться тем, что в их семье
близкий ему человек был участником Великой исторической битвы, благодаря
которой страна отстояла свою независимость, дала ему, маленькому гражданину,
право на счастливое детство. В День Победы желательно пойти с ребенком на
площадь, где встречаются ветераны, понаблюдать за встречей. Обратить внимание
на радостные лица ветеранов, их светлые слезы, послушать, как они вспоминают
дни войны. Подарите кому-нибудь из ветеранов цветы, поговорите с ним, дайте
возможность и ребенку задать вопрос. Хорошо, если ребенок в семье услышит песни
военных лет.- Приобщайте ребенка к истокам русской народнойкультуры. Знакомьте с художественной литературой по фольклору – сказками,
былинами, преданиями; посетите выставки народного декоративно-прикладного
искусства. Вместе с ребенком попробуйте смастерить куклу или оберег, расписать
матрешку. Изготовление подобных поделок воспитывает терпение,
сообразительность, развивает творческое мышление, умение видеть возможности
творческого преобразования предметов. Это превосходная школа как
патриотического, так и эстетического воспитания.- Заботьтесь о духовно-нравственном воспитании малыша;посетите православный храм, побеседуйте о православии, об истоках русской
святости. Рассмотрите подборку иллюстраций с изображением храмов и их
архитектурных особенностей, русских икон; почитайте ребенку детскую Библию.
Дайте первоначальные знания о важных православных праздниках: Рождество,
Масленица, Пасха, Троица.- Расскажите ребенку о своей работе: что вы делаете,какую пользу стране, людям приносит ваш труд. Если это возможно, покажите конкретные
результаты труда. Расскажите, что вам нравится в вашей работе, каких
нравственных качеств она требует: ответственности, внимания, умения
контактировать с другими людьми и др.; что было бы, если бы вы работали плохо.- Внимательно относитесь к вопросам детей, показывайтеи объясняйте события и факты, поощряйте любознательность, развивайте
способность наблюдать и анализировать явления. Читайте малышам хорошие умные
книги, посещайте библиотеки, выставки, музеи, участвуйте в спортивных
соревнованиях, творческих конкурсах. Будьте сами активны и неравнодушны! И
результаты не заставят себя долго ждать.«Только тот, кто любит, ценит и уважаетнакопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину,
узнать её,стать подлинным патриотом». С.МихалковРекомендации«Как знакомить ребенка с родным краем»Семью называют «школой чувств», т. к. именно всемье ребёнок учится эмоциональному восприятию мира, получает первые уроки
сопричастности тому, что дорого каждому человеку. Родители всегда должны
внимательно относиться к вопросам детей, показывать и объяснять события и
факты, поощрять их любознательность, развивать способность наблюдать и
анализировать явления.Прогулки. Поулицам города, к достопримечательностям очень важны совместные прогулки
родителей с детьми, во время которых предложите игру «Кто больше заметит
интересного?», «Давай рассказывать друг другу, кто больше интересного заметит
на нашей улице?» и др. Обращайте внимание детей на транспорт, здания, людей,
природу. Помогите ребёнку увидеть то, что наиболее важно: труд людей,
преобразования облика города и др. Рассказывайте детям о памятниках,
достопримечательностях, как люди чтят память о героях ВОВ, труда.Беседы-рассказы о своей работе. Расскажитедетям о своей профессии, предприятии, на котором работаете. Что вы делаете,
какую пользу приносит людям ваш труд, что вам нравится в вашей работе, каких
нравственных качеств она требует (ответственности, внимания, умения,
контактировать с другими людьми и др.) Что было бы, если бы вы работали плохо.
Если есть возможность, проведите экскурсию с ребёнком на месте своей работы.
Рассказывайте, какую продукцию производит ваше предприятие, кому и для чего она
нужна, куда её отправляют. Попросите коллег по работе рассказать о своей
профессии ребёнку.Игры со строительным материалом, конструктором. Предложитеребёнку построить дом, улицу, на котором он живёт, детскую площадку. Поиграйте
в «новоселье», помогите разместить игрушки, чтобы им было комфортно. Подумайте
и постройте город будущего, чтобы он был красив и удобен.Игрушки. Приучайтеребёнка бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам. Объясните ему, что в
каждую вещь вложен труд многих людей. Продемонстрируйте на конкретном примере:
«Как ты думаешь, сколько людей трудилось, чтобы сделать для тебя рубашку? Давай
посчитаем?». Давайте возможность ребёнку сначала самому назвать профессии тех,
кто делал рубашку. А затем дополните его познания.Коллекции. Коллекционированиерасширяет, уточняет знания. Коллекционировать можно марки, значки, открытки,
календари о природе, городах, достопримечательностях родного края. Для ребёнка
очень важно поделиться впечатлениями, информацией, пусть он приносит свою
коллекцию в детский сад и расскажет о ней другим детям.Домашняя библиотека. Хорошо, если дома у ребёнка есть своя полка слюбимыми книгами, где представлены разнообразные сказки народов нашей страны,
книги о людях разных профессий, о природе. Безусловно, интересны и полезны
книги классиков русской детской литературы, стихи, рассказы современных
писателей. Читая детям книги, родители объясняют отдельные моменты, отвечают на
вопросы, просят пересказать услышанное, заучивают полюбившиеся строчки
стихотворений. Такое совместное обсуждение содержания книг полезно и для
формирования у ребёнка правильных представлений об окружающей действительности,
и для воспитания нравственных чувств и отношений.Посещение музеев, выставок и др. Обогащайтеребёнка впечатлениями, но очень важно не утомить ребёнка, не перенасытить его
информацией, не вызвать угасание интереса. Быть в музее нужно столько, сколько
это интересно ребёнку. Лучше посещать музеи в несколько этапов, в зависимости
от возраста и интереса ребёнка.История. Детейдошкольного возраста обязательно надо знакомить с героями ВОВ, с медалями,
орденами, семейными реликвиями. Чтение литературы о ВОВ, о подвигах героев,
слушание песен военных лет, участие в параде 9 Мая – формирует у детей понятие,
что война это не лёгкое, увлекательное действие, а общая беда, и что от них
зависит будущее РодиныУвлекательные путешествия. Можносовершать путешествия, имея под рукой глобус, карту или альбомы. Путешествовать
можно всей семьёй. Рассматривая иллюстрации, рассказывая интересные факты,
родители обогащают знания и представления детей о родном крае.Природа родного края. Общениес природой делает человека более чутким, отзывчивым. Зимой на лыжах, летом на
велосипеде или пешком полезно отправиться с ребёнком в лес, чтобы полюбоваться
его красотой, собрать дары леса. Воспитывая любовь к природе родного края,
важно приучать детей беречь природу, охранять её. Здесь важен пример родителей.
Рассмотрите альбомы, книги, иллюстрации о разнообразии природы. Привлекайте
детей к выращиванию растений. Участвуйте в субботниках по озеленению территории
детского сада, около своего дома, в городе.Искусство. Рассказываядетям о людях, прославивших родной край: художниках, спортсменах, композиторах
и др. Мы приобщаем детей к культурному наследию. Детей необходимо знакомить с
изделиями народного промысла, фольклором, музыкой, сказками народа ханты
и манси, чтобы обогащать эмоциональную сферу. Народное творчество – это
неисчерпаемый источник нравственного воспитания детей.Дошкольное детство – важный период внравственном становлении личности. Через общение в семье с близкими людьми,
совместную деятельность ребёнок получает и осваивает первые уроки доброты и
любви к родным местам, родному краю.С первых лет жизни ребёнка необходимо пробуждать в нёмлюбовь к родной земле, воспитывать черты характера, которые помогут ему стать
человеком и гражданином.Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения ксемье, к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке. Это корни,
связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. И вид из окна дома, и
детский сад, и панорама родного города, и посёлка, и родная природа – всё это
Родина.Сколько открытий делает ежедневно ребёнок! Они овеяныособым эмоциональным отношением, которое проявляется только в детстве. И хотя
многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское
сердце, они играют огромную роль в становлении личности.Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видитперед собой маленький человек, чем он изумляется и что вызывает отклик в его
душе.Задача взрослых – отбирать из массы впечатлений,получаемых ребёнком, те, которые наиболее доступны ему: ближайшее окружение,
природа и мир животных родного края, труд людей, отношения людей, общественные
события.Что доступно пониманию ребёнка дошкольноговозраста, что его может волновать и вызывать интерес?Прежде всего, это места, где он родился и живёт.Воспитывая ребёнка дошкольного возраста, взрослыедолжны представлять ему возможность выражать своё отношение в чувствах,
действиях, поведении, в разнообразной деятельности (играх, труде, повседневном
общении со взрослыми), побуждать ребёнка отражать полученные впечатления в
рисунке, лепке, игрушке-самоделке, ролевой игре.Родителям не стоит забывать о том, что их жизньявляется примером для ребёнка. Суждения взрослых, их отношение к событиям –
становится убеждением ребёнка.Дети – наше будущее. Важно своевременно научить ихлюбить и беречь всё, что создано поколениями людей.Позиция родителей является основой семейноговоспитания ребёнка. В семье с малых лет ребёнок ощущает причастность к жизни
своего народа, чувствует себя ребёнком не только своих родителей, но и своей
Родины.
|
| |
| |
